Professor do UNIPAM e egressa publicam artigo sobre metodologia ativa no ensino da Medicina Veterinária

A publicação reforça o compromisso do curso de Medicina Veterinária do UNIPAM com a inovação pedagógica

O professor do curso de Medicina Veterinária do Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM), Dr. Sady Alexis Chavauty Valdes, juntamente com a egressa do curso, Natália Fabiana Varela, publicaram um artigo técnico intitulado “Estudo de Caso: Implementação de Aprendizado Baseado em Problemas em Disciplina de Curso de Graduação em Medicina Veterinária” na Revista V&Z em Minas, publicação oficial do Conselho Regional de Medicina Veterinária de Minas Gerais (CRMV-MG), edição nº 154.

O trabalho apresenta um estudo de caso sobre a aplicação da metodologia de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) em disciplina do curso de Medicina Veterinária, destacando o uso de metodologias ativas no ensino superior e os resultados observados na participação e no aprendizado dos alunos.

A ABP é um método pedagógico que busca promover aprendizagem significativa a partir do estudo orientado por uma situação-problema apresentada pelo professor ou tutor. Originalmente desenvolvida para grupos de até 12 alunos, a proposta do estudo foi adaptar a metodologia para uma disciplina de Toxicologia com uma turma de 56 alunos, organizados em seis equipes.

A sessão tutorial foi dividida em três etapas, nas quais os alunos formularam hipóteses, definiram objetivos de aprendizagem, realizaram buscas em fontes confiáveis, participaram de discussões e produziram sínteses e conclusões. Entre os resultados, 85,1% dos participantes avaliaram positivamente a metodologia, 75% consideraram satisfatória a própria participação. O estudo conclui que a adaptação da ABP apresentou boa aceitação e evidenciou evolução dos alunos ao longo da sessão.

Os autores ressaltam, entretanto, que a metodologia exige maior dedicação tanto do docente quanto dos alunos e que, por si só, não garante a aprendizagem, especialmente para aqueles que apresentam dificuldade de adaptação a abordagens colaborativas.

A publicação reforça o compromisso do curso de Medicina Veterinária do UNIPAM com a inovação pedagógica e a constante busca por estratégias que qualifiquem o processo de ensino-aprendizagem.

O artigo está disponível no link https://portal.crmvmg.gov.br/wp-content/uploads/2025/12/WEB_REVISTA-VeZ-2025_N-154_FINAL-4.pdf.

Fonte: ASCOM UNIPAM